EL BLOG DE 6º DEL TAVERA

miércoles, 6 de mayo de 2020

TAREA JUEVES, 7 de MAYO

A T E N C I Ó N

Hoy jueves, a las 11:00 h. tendremos una nueva REUNIÓN CON ZOOM utilizando la misma ID y la misma contraseña de la semana pasada. Como en aquella ocasión, 6º A se reunirá con su tutora Mª Jesús y 6º B con su Tutor Jesús.

Si hubiera algún problema para conectarse trataremos de resolverlo informando a través del Blog o de los correos electrónicos de los tutores.

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A) CORREGIMOS

MATEMÁTICAS:

PÁG 172 Ejerc. 1 Hallar el área lateral y el área total. Tener en cuenta que ambas figuras sus bases son un círculo por lo que tenemos que hallar el área del círculo que corresponde al área de la base.

C.- Cilindro

DATOS: Cilindro de 5 cm de radio y 15 cm de altura.

OPERACIONES:

AL = 2 × π × r × altura	AT = AL +2 × área de la base
		Área de la base = π × r²

Al = 2 × π × r × altura

Al = 2 × 3,14 × 5 × 15 = 471 cm²

AT = AL + 2 × área de la base; área de la base= A= π × r²

A = 3,14 × 5² A = 3,14 × 25 = 78,5 cm²

AT = 471 + 2 × 78,5 = 471 + 157 =

AT = 628 cm²

SOLUCIONES:

AL = 471 cm²

AT = 628 cm²

D.- CONO

DATOS: Cono de 4 cm de radio y 16 cm de generatriz

OPERACIONES:

AL = π × r × generatriz

AT = AL + área de la base

Área de la base; A = π × r²

AL = π × r × generatriz.

AL = 3,14 × 4 × 16

AL = 200,96 cm²

AT = AL + área de la base

Área de la base A = π × r²

A = 3,14 × 4²

A = 3,14 × 16

A = 50, 24 cm²

AT = 200,96 + 50, 24

AT =251,2 cm²

SOLUCIONES:

AL = 200,96 cm²

AT =251,2 cm²

LENGUA:

Pág 204

1.- Respuesta libre, pero lo más importante es que el autor lo pintó de memoria, ya que lo hizo de día y el cuadro representa la noche.

2.- Responder:

· El programa de radio trata sobre pintores universales.

· Ideas principales: pintores universales:

- Vicent van Gogh.

- “La noche estrellada”

- “el dormitorio de Arlés”

Ideas secundarias:

- descripción de las obras “La noche estrellada” y “El dormitorio de Arlés”

- curiosidades

- próximo autor: Edward Munch.

· Detalle curioso: el autor pintó de memoria “La noche estrellada” cuando era de día y representa la noche.

· Es del siglo XIX, lo sabemos porque el año del que hablan es 1888 y 1889, finales del siglo XIX.

· Es música clásica, en concreto una pieza de Gymnopédies, de Erik Satie.

SOCIALES:

PÁG 101

1.- La unidad de medida de los historiadores es el siglo.

2.- Ordena cronológicamente:

1. Vida nómada

2. Neolítico

3. Fabricación de herramientas con piedra pulimentada

4. Edad del cobre

5. Ocupación del Mediterráneo por los cartagineses

6. Romanización

7. Periodo visigodo

8. Invasión musulmana

9. Expansión de los reinos cristianos

10. Reinado de los Reyes Católicos

11. Dinastía de los Austrias.

3.- verdadero o falso

a. Falso

b. Verdadero

c. Verdadero

d. Falsa.

4.- España en 1808 la invadió Francia liderada por Napoleón y desencadenó la Guerra de la Independencia.

5.-

INDUSTRIA	MINERIA
Industria textil País Vasco Siderometalurgia Cataluña Costes altos	Río Tinto Almería Almadén Exportación

B) TAREAS:

MATEMÁTICAS:

PÁG 173. Ejerc. 3 y 6

LENGUA:

PÁG 204 Realizar un reportaje para la radio.

Copiar en el cuaderno el esquema azul del guion para hacer un reportaje para la radio.

Trabajo voluntario, pero que sube nota.

Imaginar que estás trabajando en una radio de tu localidad.

Con los autores de sociales, Gaudí, Fortuny, Sorolla, Espronceda, Larra, Clarín, Galdós… que ya tenéis buscada la información, tenéis que hacer un guión y realizar un reportaje para la radio, es decir, que tenéis que grabaros leyendo/explicando el trabajo de sociales, y luego lo mandáis a cada tutor. Como es radio no hace falta que salgáis vosotros, solo es necesario el audio, puede salir el trabajo por supuesto.

Recordar:

- Redactar el guion

- Añadir efectos sonoros

- Invitados

- Saludar y despedir

Pág 205 - 207 Leer atentamente la lectura "¿Pintora por casualidad?"

Contestar a las preguntas en tu cuaderno de la pág 208, ejercicios: 1, 2, 4 y 5

NATURALES:

Pág 117 ejerc. 6,
ejerc. 7 (reflexión o refracción) ,
" 8 (generador o electroimán) ,
" 9 (eléctrica, térmica, sonora o mecánica) y
" 10 (¡tú sabrás!)

martes, 5 de mayo de 2020

TAREA MIÉRCOLES, 6 de MAYO

¡ATENCIÓN!

Mañana jueves, a las 11:00 h. tendremos otra REUNIÓN por ZOMM con la misma ID y la misma contraseña de la otra vez.

En esta ocasión, queremos que preguntéis las dudas que tengáis sobre los ejercicios que hemos hecho de Matemáticas, Lenguaje...Pensad qué es lo que no tenéis claro y lo preguntáis en la reunión, ¿Ok?

Así pues, nos vemos el jueves, 7 a las 11:00 h.

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A) CORREGIMOS

MATEMÁTICAS:

PÁG 172

1 Ejerc. 1 Solo había que hacer el A y el B. Hallar el área lateral y el área total.

A.- PRISMA PENTAGONAL

Área lateral; AL = perímetro de la base × altura

Área total; AT = AL + 2 × área de la base

RECORDAR el perímetro es la suma de los lados y el área del pentágono es:

área del pentágono es: = perímetro × apotema /2

RECORDAR que piden áreas y la medida es en cm²

DATOS:

- Prisma pentagonal de 5 cm de altura, 2 cm de lado y 2,3cm de apotema.

OPERACIONES:

- AL = perímetro de la base × altura perímetro = 5 lados que tiene el pentágono por 2 cm que mide, es decir, (5×2) = 10 y lo multiplicamos por la altura.

AL = 10 × 5 = 50 cm²

- AT = AL +2 × área de la base.

Primero tenemos que saber cuánto es el área de la base porque el área lateral ya lo sabemos. Por tanto el área de la base de un pentágono es A = perímetro × apotema / 2

(5 × 2) = 10cm de perímetro A = 10 × 2,3 / 2 = 11,5 cm²

AT = AL + 2 × área de la base;

AT = 50 + 2 × 11,5 = 73 cm²

SOLUCIÓN:

AL = 10 × 5 = 50 cm²

AT = 50 + 2 × 11,5 = 73 cm²

B.- PIRAMIDE CUADRANGULAR:

AL= perímetro de la base × apotema lateral / 2

AT = AL + área de la base

DATOS: Pirámide cuadrangular, es decir la base tiene 4 lados y las medidas que nos dan son: Apotema lateral 6 cm y 3cm de lado de la base.

OPERACIONES:

- AL = perímetro de la base × apotema lateral / 2

Perímetro = lado × 4 = 3 × 4 = 12 cm

AL = 12 × 6 / 2 = 72 / 2 = 36 cm²

- AT = AL + área de la base.

Área de la base de un cuadrado es A = a² A = 3² = 9 cm²

AT = 36 + 9 = 45 cm²

SOLUCIONES:

AL = 12 × 6 / 2 = 72 / 2 = 36 cm²

AT = 36 + 9 = 45 cm²

LENGUA:

- Escribir las palabras completas de las siguientes abreviaturas:

§ Dª- Doña

§ Sr- Señor

§ Ud- Usted

§ Dcha.- Derecha

§ Adj- adjetivo

§ Dra.- Doctora

§ Excmo. Excelentísimo.

Enlace del lenguaje de signos

https://i.pinimg.com/originals/5e/38/fc/5e38fc0d9988abf50868ea80e5ecc3c0.jpg

NATURALES:

PÁG 114

1.- Respuesta libre. Habéis comprobado cómo cada cuerpo se comporta de forma diferente según la fuerza que actúa sobre ellos. La plastilina y la esponja pueden volver a la forma original porque son elásticas. Y la fuerza más intensa ha sido la del cuerpo que tiene más peso.

2.- Clasificar: esponja: elástica, plastilina: plástica y galleta o barquillo y libro: rígido.

3.- Respuesta libre.

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B) TAREA

MATEMÁTICAS:

PÁG 172 Terminar el ejercicio 1 el resto de los cuerpos geométricos el C y el D

LENGUA:

EMPEZAMOS EL TEMA 10:
En una hoja nueva del cuaderno de Lenguaje ponemos la fecha, el título del tema con rojo y con mayúscula:
Cobisa, 6 de mayo de 2020

TEMA 10: REPORTAJES EN TU ONDA

Leemos la pág. 203 y contestamos oralmente a las preguntas.

Pág. 204: Ejerc. 1 (en lugar de escucharlo, que no podemos, leemos esta AUDICIÓN, que está aquí abajo) y luego hacemos el ejerc. 2 (la última pregunta os la contesto yo: se escucha música clásica)

SOCIALES:

a) Copia este esquema en tu cuaderno de Sociales y míralo con atención.

b) PÁG 101 ¡ATENCIÓN PREGUNTAS!

Ejercicios: 1, 2, 3, 4 y 5.

lunes, 4 de mayo de 2020

TAREA MARTES, 5 de MAYO

A) CORREGIMOS

MATEMÁTICAS:

PÁG 171

1.- El balón tiene forma esférica, la botella cilíndrica, el lápiz cilíndrico, el gorro tiene forma cónica y el vaso tiene forma cilíndrica.

2.- Dibujar el desarrollo del cono y del cilindro.

3.- Semi es igual a medio.

Semiesfera es el verde.

Semicilindro es el azul.

Semicono es el morado.

4.- En mi casa con forma de cono tengo: los barquillos de los helados, el cucurucho para comer pipas que hacemos para ver la película y una lámpara.

Con forma de cilindro hay más cosas, como: los vasos, botes, jarrones, cubiletes de los lapiceros y bolígrafos, maceteros…

5.- calcula: 60% de 120 = 72. 60% de 380 = 228. 60% de 490 = 294.

6.- calcula:

12304/4.6 = cociente 2674 y resto 36

407223/ 35 = cociente 11634 y resto 33

89712.42/3 = cociente 29904, 14 y resto 0

LENGUA:

ENVIAR EL ANÁLISIS MORFOLÓGICO Y SINTÁCTICO A CADA TUTOR.

SOCIALES:

PÁG 99

1.- Claude Monet en su obra “La estación de San Lázaro” data de 1877, es un óleo sobre lienzo y se encuentra en el museo Marmottan, París.

Pertenece a una serie que realizó sobre la estación y el auténtico tema es captar como el vapor y la atmósfera de la estación transforma el espacio. Como anécdota podemos decir que Monet realizó doce cuadros sobre la estación, después de pedir permiso al director para poner su caballete, retrasar incluso la salida de los trenes o conseguir que las locomotoras estuvieran llenas de carbón para expulsar el mayor vapor posible.

El momento histórico que representa es “la revolución industrial”, en Francia se ha iniciado la III República y los consiguientes avances científicos y técnicos (luz eléctrica, tranvía, metro, teléfono, telégrafo, motor de explosión…) y estos avances conllevan al contacto con otras culturas especialmente la japonesa. También los avances tecnológicos impulsan nuevas salidas para las artes plásticas como es la fotografía.

Alfonso y Manuel pueden observar en esta obra una típica imagen de la vida cotidiana de Paris que se ha convertido en la época de la bohemia y de la belle epoque.

Se puede distinguir perfectamente el triángulo de la marquesita de la estación y la locomotora que se encuentra en el eje de simetría y que parece acercarse echando vapor azulado. La perspectiva la marca las vías del tren que parece que se van juntando y como los edificios del fondo casi no se ven por el efecto del vapor.

Monet representa las características del movimiento impresionista, como las pinturas al aire libre, análisis de la incidencia de la luz sobre los objetos, colores puros, pincelada rápida y diferentes encuadres.

2.- El cuadro de Daumier la clase social que representa es la clase popular (c)

3.- El grupo social a los que pertenecen los personajes de Cailebotte es a la burguesía (b)

4.- La forma de la sociedad más moderna del S. XIX es la sociedad de clases (b)

5.- La industria que en España destacó fue la industria textil y la zona fue en Cataluña. Otro tipo de industria que destacó en España fue la siderurgia.

6.- Los que trabajan en la industria son el proletariado (b).

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B) TAREA

MATEMÁTICAS:

PÁG 172 Área lateral y área total de cuerpos geométricos.

Leer y copiar el cuadro azul.

Área lateral a partir de ahora lo denominaremos como (AL) u es la suma de TODAS las áreas de sus caras laterales.

Área total (AT) es la suma de las áreas de sus caras laterales y de sus bases, es decir, la suma de todo el cuerpo geométrico.

Ahora tenemos que aprender muy bien las distintas fórmulas de cada cuerpo geométrico tanto del área lateral como del área total.

· 1) En un prisma (amarillo de vuestro libro)

§ AL = perímetro de la base por la altura; AL = p × a

§ AT = AL + 2 × área de la base; es decir que tenemos que hallar primero el área lateral y sumarle el área de la base dos veces, pero habrá que hallar también el área de la base porque normalmente no te lo darán. Y el área de la base depende de la figura geométrica que sea. Si es base rectangular su área es A= b × a, si es triangular A = b × a / 2…

· 2) En el caso de que sea un cilindro (azul es vuestro libro)

§ AL = 2 × π × r × altura; tenemos dos círculos por lo que hay que obtener el área de los dos y multiplicarlo por la altura.

§ AT = AL + 2 × área de la base.

· 3) En la pirámide verde hay que tener en cuenta la apotema lateral

§ AL = perímetro de la base × apotema lateral / 2

§ AT = AL + área de la base (ya no se suman dos veces porque solo hay una base).

· 4) El cono morado al igual que la pirámide solo tiene una base y lo que sería la apotema lateral o la altura en este caso se denomina generatriz, por lo que tenemos:

§ AL = π × r × generatriz

§ AT = AL + área de la base.

Realiza el ejercicio 1 de la pág 172 (solo el a y el b: prisma pentagonal y pirámide cuadrangular). Ten cuidado y no te líes porque hay que buscar el área de la base para hallar el área total.

LENGUA:

REPASAMOS LAS SIGLAS Y ABREVIATURAS.

- Investigar el significado de las siglas INRI e indicar qué significa la expresión “para más INRI”

- Escribir las palabras completas de las siguientes abreviaturas:

§ Dª

§ Sr

§ Ud

§ Dcha.

§ Adj

§ Dra.

§ Excmo.

- Hacer un mural con los mensajes más básicos expresados con el alfabeto del lenguaje de signos, como “buenos días”, “buenas tardes”, “hola”, “adiós”, “gracias”… elaborar un guion y buscar información en internet sobre dichos signos.

Primero elaborar el guion y luego se complementa con la información que hayáis encontrado en internet.

El mural puede ser en un folio, cartulina o lo que tengáis por casa. Si alguien sabe hacerlo en Power Point o con fotos o vídeo de uno mismo hablando en el lenguaje de signos también vale. Tenéis que poner las manos, dedos para hablar con el lenguaje de signos tanto en dibujo como en fotografía.

NATURALES:

PÁG 114 PONGO EN PRÁCTICA.

Investigamos las fuerzas: Intenta realizar este experimento; necesitáis una mesa, una esponja, plastilina, una caja, un libro y un barquillo de helado o galleta.

Y haz los ejercicios 1, 2 y 3

domingo, 3 de mayo de 2020

TAREA LUNES, 4 de MAYO

A) CORREGIMOS

MATEMÁTICAS:

PÁG. 170

1.- Observa y contesta:

· A – cubo B – ortoedro C- romboedro

· Todas las figuras tienen 6 caras y 12 aristas.

2.- Verdadero o falso:

· Falsa. Un cubo tiene 6 caras iguales.

· Falsa. Un ortoedro tiene todas sus caras rectangulares.

· Verdadera.

3.- Jaime ha construido un cubo y SÍ son paralelepípedos porque ha quedado dividido en dos prismas iguales con todas sus caras rectangulares.

Y los poliedros en los que se ha quedado divididos se llaman ortoedros.

LENGUA:

1.- Realizar la separación de sujeto y predicado y luego cambiar el sujeto por otro.

· - Mi prima visitó a mi hermano. ⇒ Mi prima es el sujeto. ⇒ Marisa visitó a mi hermano.

· - Me encantan los helados. ⇒ Los helados es el sujeto. ⇒ Los coches me encantan.

· - Las llaves están encima de la mesa. ⇒ Las llaves es el sujeto. ⇒ Los libros están encima de la mesa

2.- Escribe 3 oraciones en las que aparezcan los siguientes tipos de sujeto: tácito (omitido), núcleo de sujeto con un complemento, núcleo de sujeto que sea pronombre personal.

· sujeto tácito u omitido: Vente para casa temprano. (tú) ⇒ sujeto

· Núcleo de sujeto con un complemento. María, la hermana de Daniel ha ido a estudiar a Londres.

· Núcleo de sujeto que sea pronombre personal. Yo voy a ir al mercado.

NATURALES

PÁG 117.

1.- Ordena de mayor a menor densidad: hierro > madera > papel > pluma

3.-

a) El agua pasa de líquido a solido a los 0º C. Solidificación.

b) Los cristales del coche se empañan. Condensación.

c) El hielo de las montañas se deshace en primavera. Fusión.

d) La ropa tendida se seca. Evaporación.

4.- Identifica el cambio químico de cada imagen.

a) Fermentación

b) Combustión explosión.

c) Combustión.

d) Oxidación.

5.- Copia el texto y completa.

Cuando dos cuerpos de carga diferente se ponen en contacto, la carga fluye de uno al otro hasta que se iguala la carga. Se produce así una corriente eléctrica, la cual solo fluye por los materiales conductores. Los materiales aislantes no permiten el paso de la electricidad.

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B) TAREA

MATEMÁTICAS:

PÁG 171:

Lee y copia este texto en tu cuaderno de Matemáticas; además, fíjate en la pág. 171 del libro para hacer los dibujos del cilindro, del cono y de la esfera.

CILINDRO, CONO Y ESFERA.

Los cuerpos redondos son cuerpos geométricos porque tienen superficies curvas como

a) la esfera (como una pelota)

b) el cono (como un gorrito) o

c) el cilindro (como un bote de cristal)

Si te fijas, el cilindro está formado por dos bases circulares y un rectángulo;

el cono solo tiene una base circular y un triángulo pero que termina en curva;

y la esfera no tiene base.

En cuanto al desarrollo, se les llama cuerpos de revolución: si coges un rectángulo o un triángulo o media circunferencia y lo haces girar se ve el cilindro, el cono y la esfera. Haz la prueba.

Ejercicios de la pág 171: 1, 2, 3 y 4

Mira el "Recuerda":

(Como en el libro viene una explicación un poco liosa, creo que es mejor que copies esta otra explicación más sencilla:)

Para calcular el 60% de 40 solo tienes que hacer la siguiente operación:

60% de 40 = 40 x 60:100 = 2400 : 100 = 2400 : 100 = 24 : 1 = 24

Ahora puedes hacer los ejercicios 5 y 6.

LENGUA:

Fíjate en este análisis Sintáctico y Morfológico:

a) Análisis Sintáctico de la oración:

_ __Compl__ ___N_ _Compl_ ___N___

Al final del verano, los delicados pétalos de la flor cayeron.

Pred. Suj. Pred.

Primero: indica cual es el sujeto y el predicado de la oración.

Segundo: analiza los determinantes, adjetivos, núcleo del sujeto y verbo.

SUJETO: Los delicados pétalos de la flor

Núcleo del sujeto: pétalos

Complemento del nombre: los delicados

complemento del nombre: de la flor

PREDICADO: cayeron al final del verano

núcleo del predicado: cayeron

b) Análisis morfológico del sujeto:

LOS: determinante, masculino, plural.

DELICADOS: adjetivo, masculino, plural.

PÉTALOS: nombre común, individual, concreto, masculino, plural

DE: preposición

LA: determinante artículo femenino singular

FLOR: nombre común, individual, concreto, femenino singular.

c) Análisis morfológico del núcleo del predicado (Verbo)

CAYERON: 3ª pers. del plural, pretérito perfecto simple, modo indicativo, verbo caer, 2ª conjugación, irregular.

Analiza las siguientes oraciones siguiendo el ejemplo anterior Y ENVIAR A CADA TUTOR

· Llegamos a casa tardísimo.

· A su amigo le ha entusiasmado el poema de Bécquer.

· El entrenador rival se ha quejado al árbitro.

(Ten en cuenta también el "Amplía" de la página 192 del libro de Lenguaje)

- Cuaderno de ortografía:

- 6º A: seguimos haciendo otras 2 / 4 páginas más.

- 6º B: ya deben tenerlo terminado todos.

- Seguimos leyendo y mandando las fichas de lectura (os recuerdo que en el Blog, en la parte de arriba de la página principal las tenéis para poder imprimirlas; si no tienes impresora puedes hacerla en un folio poniendo el autor, nº de pág. argumento, personajes…. dibujo)